PENULISAN KARANGAN BM (K1) SPM - BAHAGIAN B (ULASAN)

PENULISAN KARANGAN BM (K1) SPM - BAHAGIAN B (ULASAN)

Soalan:
Komponen Sastera (KOMSAS) dalam mata pelajaran BM telah lama diperkenalkan oleh Kementerian Pelajaran dalam usaha menanamkan minat membaca bahan sastera dalam kalangan pelajar.
Tulis suatu ulasan berdasarkan sebuah cerpen yang disertakan dalamteks KOMSAS tersebut.

Judul Cerpen: Aku, Kris dan Kristal
Pengarang: Dina Mazlina Abu Bakar
Pengulas: Kong Ka Man
Penerbit: DBP
Harga: RM 5.70

Cerpen Aku, Kris dan Kristal (AKK) ini mengisahkan dunia persahabatan tiga orang sahabat baik yang bernama Hana, Kris dan Kristal. Mereka menuntut di Universiti Callege Cardiff, England. Hubungan mereka renggang apabila Kris mencintai Hana sedangkan Kristal pula mencintai Kris. Hana cuba mengelakkan diri daripada dicemburui oleh Kristal dengan memberitahunya bahawa dia mempunyai tunang di Malaysia. Apabila Kris mengetahui perkara itu, dia berasa kecewa dan membawa diri berpindah ke Jerman Barat. Kristal pula terlalu sedih atas pemergian Kris dan tidak dapat melupakan Kris dalam hidupnya. Kristal akhirnya mati kerana terlalu banyak mengambil pil tidur. Hana tidak dapat melupakan Kris dan Kristal dalam hidupnya. Kenangan lamanya mengimbau kembali apabila dia terkejut akan kehadiran seseorang yang amat dikenalinya memberikan salam, iaitu Kris. Dia bersyukur sambil memuji kebesaran Allah.

Cerpen ini bertemakan dunia percintaan. Konsep cinta dalam cerpen ini mempunyai pengertian yang lebih luas. Cerpen ini melibatkan cinta tiga segi antara benua yangberbeza agama, latar belakang bangsa dan budaya. Cinta tiga segi terbentuk antara tiga orang sahabat baik. Oleh sebab perbezaan agama, latar belakang bangsa dan budaya, Hana menolak cinta Kris. Kris pun berpindah ke Jerman Barat. Kristal pula kecewa apabila cintanya kepada Kris tidak bersambut lantas bertindak untuk membunuh diri setelah pemergian Kris. Konflik cinta tiga segi ini berjaya menarik perhatian dan menyebabkan pembaca teringin untuk mengetahui aspek peleraian cerita tersebut.

Dari segi penciptaan watak, pengarang telah menggunakan sudut pandangan orang pertama, iaitu Aku. Oleh itu, keseluruhan cerpen ini lebih berfokus kepada watak utama, Hana. Hana seorang anak kelahiran Malaysia yang sedang menuntut di Cardiff. Dia seorang gadis yang cantik, peramah, bijak dan kuat berpegang pada ajaran agamanya. Dengan ayat-ayat yang tertulis dengan cantik, pembaca dapat membuat gambaran tentang Hana. Watak Kris turut dikembangkan sebagai pembantu watak yang penting, begitu juga dengan watak Kristal. Ketiga-tiga watak ini telah berkawan rapat walaupun berbeza agama, latar belakang an budaya mereka. Namun begitu, watak Kristal yang senantiasa bersikap cemburu telah menyebabkan persahabatan mereka meniti bibit-bibit kemusnahan. Perwatakan cemburu Kristal telah mencetuskan konflik dalam cerpen ini, iaitu cinta tiga penjuru antara Hana, Kris dan Kristal akibat salam percintaan yang tidak berbalas.

Kekuatan cerpen ini terletak pada binaan plot ceritanya yang kukuh. Untuk mengembangkan plot agar cerpen ini lebih menyentuh hati pembaca, pengarang telah menggunakan pelbagai teknik plot. Salah satu daripadanya ialah teknik imbas kembali. Sebagai contohnya, fikiran pembaca akan turut melayang jauh dan mengimbas kembali semua peristiwa hubungan antara Hana, Kris dan Kristal yang dikenangi oleh Hana setelah tiga tahun dia berada di Cardiff. Selain itu, teknik dialog yang banyak digunakan dalam cerpen ini berjaya menghidupkan cerita. Pengarang juga menggunakan unsur kejuta dalam cerpen ini. Pada akhir cerita, peristiwa kedatangan Kris menemui Hana dan kisah Kris telah memeluk agama Islam telah mengejutkan pembaca.

Sebagai karya yang berpaksikan kecenderungan untuk mendidik, nilai kemanusiaan telah diutamakan dan diungguli oleh watak-watak dalam cerpen tersebut. Antara nilainya ialah kasih sayang. Cerpen ini telah memaparkan bahawa kasih sayang boleh tumbuh dalam kalangan bangsa dan agama yang berbeza. Kris mencintai Hana kerana sikapnya yang berbeza dengan gadis Barat. Selain itu, nilai keteguhan hati dan pendirian juga dipaparkan dalam cerpen ini. Hana yang berpegang kuat pada didikan agama tidak mudah terpengaruh oleh budaya dan cara hidup Barat. Dia tetap teguh akan budaya Melayu yang diwarisinya setelah tiga tahun berada di Cardiff.

Cerpen ini juga merupakan salah sebuah cerita yang boleh dijadikan panduan terbaik remaja pada hari ini dan masa depan. Mesejnya mudah difahami, iaitu jangan kita bersikap terburu-buru dalam membuat sebarang keputusan dalam kehidupan sehari-hari. Tindakan Kristal membunuh diri ternyata negatif dan menyalahi hukum agama, terburu-buru dan mengikut hawa nafsu dan kata hati tanpa berfikir semasak-masaknya. Sebaliknya, kita harus bersikap seperti Hana. Sikap Hana yang sanggup berusaha untuk memelihara ikatan persahabatan patut diteladani kerana dia tidak mementingkan diri sendiri sebaliknya senantiasa berusaha untuk menjaga hati sahabat agar tidak tersinggung. Kita juga perlu senantiasa beriman dan sabar dalam menempuh dugaan hidup yang kian mencabar ini. Hana mampu bertahan dengan prinsip dan agama serta tidak terpengaruh oleh budaya atau agama orang lain walaupun dia begitu mudah terdedah kepada budaya Barat.

Kesimpulannya kekuatan pada plot cerita memudahkan jalan dan mesej cerita mudah difahami dan menarik perhatian audien pembaca. Banyak nilai dan pengajaran yang dapat dimanfaatkan oleh pembaca. Oleh itu, cerpen AKK ini merupakan antara karya cerpen yang harus dibaca oleh para pelajar sekolah dan remaja agar dapat menanamkan minat membaca bahan sastera dalam kehidupan mereka sehari-hari.

Kong Ka Man, Tingkatan 5 Sains 1, SMK Methodist, Tg.Malim.

PENULISAN CERPEN.

PENULISAN CERPEN.

Karangan Respons Terbuka
Dimensi : Komsas
Jenis : Penulisan Cerpen.

Langkah-langkah sistematik untuk menulis cerpen dengan baik dijelaskan dalam Buku Teks Bahasa Melayu Tingkatan 4. Sila rujuk kepada Tema 6 iaitu Riadah. Pada subtema iaitu bahagian 3 ( Hobi dan cabarannya ): Hal 149-153, diterangkan dengan terperinci proses penulisan cerpen iaitu :

A. Persediaan Sebelum Menulis Cerpen
- Mengenal pasti format cerpen
- Menganalisis format cerpen
- Mencari dan mendapatkan isi cerpen
- Merangka isi cerpen

B. Merangka isi Cerpen
- Membentuk watak dan perwatakan
- Membentuk latar cerpen
- Membentuk plot cerpen
- Membentuk dialog cerpen

C. Menulis draf cerpen

D. Memurnikan draf cerpen
- Menyemak isi draf
- Menyunting draf cerpen

Di dalamnya juga dijelaskan perkara-perkara berikut :
- Apakah cerpen
- Mengenal pasti struktur cerpen
- Menghuraikan perwatakan cerpen
- Menyatakan unsur cerpen
- pengaruh pancaindera dalam penulisan cerpen
- Plot cerpen
- Senarai semak penyuntingan cerpen
- Senarai semak isi cerpen

Buku teks Bahasa Melayu menjadi satu panduan yang cukup lengkap untuk menjadi panduan kepada pelajar dan guru pada peringkat SPM. Disarankan pelajar sentiasa merujuk kepada buku teks untuk memperoleh panduan bagi mempelajari Bahasa Melayu. Rakan guru digalakkan merujuk kepada Buku Panduan Guru yang disediakan untuk merangka aktiviti dalam proses P&P dalam kelas. Jangan terlalu bergantung kepada buku rujukan dan buku kerja yang anda sendiri tidak pasti kesahihan maklumatnya. Kita bertanggungjawab terhadap setiap kata-kata yang dikeluarkan daripada mulut kita ketika mengendalikan proses p&P di dalam bilik darjah. Bertanyalah kepada rakan guru yang lebih berpengalaman untuk mendapatkan maklumat berkaitan suatu perkara.

"BAHASA JIWA BANGSA"- Bersama Memartabatkan Bahasa Melayu di Malaysia.

CONTOH PENULISAN CERPEN: HALILINTAR DI LAUTAN, TENANG DI PANTAI

CONTOH PENULISAN CERPEN: HALILINTAR DI LAUTAN, TENANG DI PANTAI

Karya: Lukmanul Hakim (T5)

Memancing memang menjadi hobi sejak aku berumur enam tahun lagi. Kebetulan sewaktu itu aku dan keluarga menghuni sebuah rumah kuaters kerajaan yang tidak jauh dari kawasan sawah padi. Boleh dikatakan tiap-tiap petang dengan joran buluh berumpan anak kerengga, ikan puyu jadi mangsa. Kadang-kadang aku menahan tajut (taut) bersama ayah dan abang untuk menangkap ikan haruan dan ikan keli. Yang paling tidak menyeronokkan, spesies ini galak meragut umpan kala remang-remang senja. Orang kata waktu itu, makhluk halus pula akan mula berkeliaran. Kata ayahku, jangan sendiri cari nahas, tak berbaloi walau sebesar mana pun ikan keli atau haruan yang mungkin dapat.

Namun peristiwa pada cuti penggal ketiga tahun sudah, membuat aku mencongak diri sendiri. Sesuai dengan kata bidalan, ‘kalau kail panjang sejengkal, jangan lautan hendak diduga”. Aku rasa sungguh kerdil dengan pengalaman memancing taraf amatur. Masih banyak perlu dipelajari. Jauh daripada mendabik dada, sebab ilmu dan alam Allah ini cukup luas.

Sebaik tamat musim persekolahan tahun lalu, aku terus menaiki bas untuk pulang bercuti ke kampung halaman yang terletak di sebuah negeri yang kaya dengan keindahan pantainya. Seronok sakan aku. Sesampainya aku di stesen bas, aku terus dijemput oleh Mat Zaki dan Mat Ibrahim (Zack dan Im), dua orang sepupuku yang juga gila joran macam aku. Semasa di sana, malam minggu adalah masa untuk ke laut. Kalau ombak kuat, kami akan berkhemah di tepi pantai sambil memancing sembilang dan gelama. Ada tuah kami dapat anak kerapu. Boleh tahan juga besarnya.

Kalau ada perahu pancung, kumpulan kami akan menyelusuri sungai yang sememangnya tersohor dengan “sang bedal” hingga lewat embun pagi. Pernah sekali, entah apa gerangannya, tiba-tiba ia timbul bersebelahan perahu kami. Cuma nampak bahagian kepalanya yang menggerutu sahaja. Seisi perahu pucat lesi. Ditakdirkan, kalau disondol sampan kami, alamat bala yang menimpa. Saiz kepalanya pun sama besar dengan tong drum. Selidik punya selidik, rupanya ada di antara kami yang culas waktu solat sebelum turun malam itu. Agaknya itu cuma teguran sang bedal.

Memandangkan Zack gemar memasak, jadi sebelum turun ke laut segala persiapan termasuk bekal lauk mesti ada. Entah macam mana pula hari itu aku membeli ubi kayu, lawannya tentulah ikan pekasam (wadi). Kalau dicicah sambal belacan, lagi “umph”.
Ketika perjalanan ke jeti. Sepupuku Im membeli beberapa sikat pisang emas. Buat penambah tenaga katanya. Tanpa membuang masa kami menuju ke destinasi.

Janji dengan Haji Derus yang petang itu akan menghantar kami ke sebuah pulau kecil lebih kurang 15 minit perjalanan dari pantai. Menurut penduduk setempat, pulau ini dikatakan dahulunya tempat berkumpul sekumpulan lanun. Haji Derus akan pulang semula hari esoknya untuk mengambil kami.

Aku, Zack dan Im cuma hendak memancing sambil bersantai. Segala-galanya berjalan lancar. Beberapa gelama papan, sembilang laut, malung dan ketuka dinaikkan. Apabila terasa lapar aku menyalakan unggun menanak nasi, membakar ubi kayu dan juga sedikit ikan ketuka hasil pancingan kami. Apalagi, masing-masing meluru ke periuk nasi. Habis licin goreng pekasam ikan puyu, ubi kayu dan ikan bakar dimakan dengan sambal belacan.

Dengan tiada pun satu awan mendung yang kelihatan, tanpa pun ada apa-apa perubahan angin, tidak semena-mena hujan lebat dan ribut turun mengganas. Kami berlari ke rimbunan pohon renek untuk berteduh. Ribut petir sabung menyabung. Kilauannya seperti di atas kepala. Ombak laut begitu kuat sekali kedengaran. Dalam kesejukan dan keadaan basah kuyup, terasa menyesal pun ada sebab orang lain enak tidur di rumah, kami kesejukkan menyabung nyawa di pulau terpencil. Hampir fajar subuh barulah hujan mula reda dan laut yang beralun mula tenang semula.

Habis semua tangkapan dan alat-alatan yang kami bawa dari rumah hilang dalam hujan. Entah kemana perginya semua. Dengan sehelai sepinggang dan kelaparan kami menantikan ketibaan Haji Derus.

Ketika dalam bot Haji Derus, masing-masing membungkam sepi. Zack yang biasanya kecoh seakan-akan hilang suara. Aku pula tercongak-congak, apa adakah kaitan ribut dengan seekor ikan berwajah hodoh yang memagut joranku. Mujur aku lepaskan semula ikan itu setelah dinasihatkan oleh sepupuku Im. Banyak persoalan tentang ribut semalam masih bermain di fikiran kami, ia seperti ada saja yang serba tak kena pada tempatnya.

Tiba di pantai ringkas saja sapaan Haji Derus, katanya malam itu di pantai tenang saja tanpa hujan, langit dipenuhi bintang. Terlopong aku seakan-akan dia ingin bergurau. Nampaknya kebolehan kami memancing di darat mungkin tidak dapat membaca misteri dunia laut dan khazanahnya.

ULASAN NOVEL BERFORMAT

ULASAN NOVEL BERFORMAT

1. Format karangan berbentuk ulasan.
2. Isi karangan.

Format : Tajuk ulasan dan nama pengulas novel.
Isi karangan :

1. Pengenalan - ayat rangsangan dan ayat arah.
2. Perenggan isi : WAJIB menyatakan sinopsis novel secara keseluruhan. Jika tidak nyatakan sinopsis akan menjejaskan penilaian terhadap karangan anda.

3. Boleh memilih 4 atau 5 aspek ulasan novel iaitu :

a. Tema dan persoalan.
b. Watak dan perwatakan
c. Plot novel
d. Teknik plot
e. Nilai kemanusiaan dan nilai kemasyarakatan
f. Pengajaran
g. Latar masa, tempat dan masyarakat
h. Gaya bahasa

3. Perenggan Kesimpulan :

a. ayat kesimpulan umum
b. ayat pendapat
c. ayat cadangan
d. ayat penilaian

Masukkan dua atau lebih peribahasa atau ungkapan menarik.

Soalan karangan ulasan novel telah dikemukakan dalam peperikaan SPM 2009 (November). Harap maklum.

Pendekatan 2 + 1 dalam Pengajaran dan Pemelajaran Bahasa

Pendekatan 2 + 1
Secara ringkasnya, Pendekatan 2+1 dalam pengajaran dan pemelajaran bahasa ialah guru menggunakan satu bahan untuk dua tugasan. Sebagai contohnya, guru meminta murid membaca cerpen `Sebutir Pasir di Kaki'. Selepas itu, guru meminta murid menulis karangan berformat ulasan. Secara tidak langsung, selain murid menulis sinopsis, tema, persoalan dan sebagainya, murid boleh juga menulis karangan seperti yang di bawah ini. Selepas itu, guru meminta murid menjawab soalan pemahaman seperti yang terdapat dalam mana-mana buku kerja atau latihan.

Soalan Contoh:
Anda telah membaca sebuah cerpen yang menarik dalam salah sebuah antologi. Tulis ulasan tentang cerpen tersebut.

Jawaban:
Judul cerpen: Sebutir Pasir di Kaki.
Nama Pengarang: Norhisham Mustafa
Penerbit: Dewan Bahasa Dan Pustaka
Tahun: 2000

Cerpen yang telah saya baca baru-baru ini ialah ‘Sebutir Pasir di Kaki’, iaitu karya Norhisham Mustafa. Cerpen ini termuat dalam antologi ‘Kerusi’ yang diterbitkan oleh Dewan Bahasa dan Pustaka pada tahun 2000. Setelah membaca cerpen ini, saya mendapati bahawa cerpen ini sesuai dibaca oleh semua lapisan masyarakat. Terdapat beberapa keistimewaan cerpen ini yang ingin saya paparkan kepada semua pembaca. Pengarang cerpen ini telah berjaya mengolah cerpen ini dengan baik. Tema, persoalan, plot, nilai dan pengajaran yang diketengahkan dalam cerpen ini telah berjaya dijalin dengan baik.

Cerpen ini mengisahkan seorang pemuda yang bernama Fuad. Dia berasa marah apabila mendapati geran tanah pusaka milik keluarganya diambil oleh Datuk Sukar, iaitu bapa kekasihnya. Fuad marah kerana kejadian itu berlaku ketika dia berada di Singapura. Dia mengambil keputusan untuk berjumpa dengan Datuk Sukar untuk meminta geran tanah tersebut semula. Fuad bersemuka dengan orang kaya itu dan Datuk Sukar menjelaskan bahawa tanah itu akan dijadikan tapak kilang tekstil oleh sebuah syarikat dari Hong Kong. Datuk Sukar menyatakan bahawa tauke Ban Heng hendak memajukan tanah tersebut secara usaha sama dengan tujuan untuk memanfaatkan tanah tersebut. Walaupun Fuad akan memperoleh RM280 ribu sebagai harga tanah tersebut, dia tetap menolaknya. Akhirnya Datuk Sukar menyarahkan geran tersebur kepada Fuad tetapi dia telah menghalau Fuad dari rumahnya, memecatnya dari jawatannya serta memutuskan hubungannya dengan Junainah, malah mengharamkan Fuad daripada menjejakkan kaki di rumahnya.

Cerpen ini bertemakan kesungguhan seorang anak muda dalam mempertahankan haknya. Fuad dengan tegasnya enggan menjual tanahnya sebaliknya berusaha untuk mendapatkan geran tanahnya semula daripada Datuk Sukar. Ketegasan Fuad harus diambil iktibar oleh semua orang supaya dapat menyelamatkan harta pusaka mereka dan tidak mudah ditipu. Persoalan yang timbul selepas membaca cerpen ini ialah tipu helah dan putar belit hartawan dalam usaha hendah merampas harta orang lain. Datuk Sukar sebenarnya membuat rancangannya untuk merampas harta pusaka Fuad dengan memberinya kerja dan merestui hubungan cinta antara Fuad dengan anaknya. Selain itu, kecintaan terhadap tanah pusaka melebihi cinta terhadap seorang gadis juga merupakan salah satu persoalan yang termuat dalam cerpen ini. Fuad rela memutuskan hubungan dengan kekasihnya daripada menyerahkan tanah pusaka milik keluarganya.

Plot cerpen ini disampaikan secara kronologi. Eksposisi cerpen ini cuba memaparkan watak Fuad yang marah apabila tanahnya hendak diambil oleh Datuk Sukar. Fuad pergi ke rumah Datuk Sukar untuk berbincang dengan orang kaya itu pada peringkat perkembangan. Pada peringkat perumitan pula, Fuad enggan bertolak ansur dengan Datuk Sukar untuk menjual tanah tersebut. Klimaks cerpen ini mengisahkan kemarahan Datuk Sukar. Datuk Sukar pengsan pada peringkat peleraian. Selain itu, pelbagai teknik plot digunakan oleh pengarang ketika mengembangkan cerpen ini. Antaranya termasuklah teknik imbas kembali. Sebagai contohnya, Fuad mengenang kembali pertemuannya dengan Junainah di halaman rumah Junainah. Secara keseluruhannya, plot kronologi ini disusun mengikut urutan, iaitu waktu dan peristiwa yang berlaku dahulu akan didahulukan manakala yang berlaku kemudian akan dikemudiakan.

Cerpen ‘Sebutir Pasir di Kaki’ ini telah didukung oleh beberapa watak yang menarik. Watak utamanya ialah Fuad. Fuad merupakan anak bongsu daripada dua adik-beradiknya. Dia berusia 27 tahun dan masih bujang. Dia merupakan pekerja Datuk Sukar, iaitu bapa kekasihnya. Fuad merupakan seorang yang tegas. Ini dapat dilihat apabila dia tetap tidak mahu menjual tanah pusaka walaupun ditawarkan harga yang tinggi. Dia juga berani kerana sanggup berjumpa dengan Datuk Sukar untuk mendapatkan penjelasan tentang penyerahan geran tanah oleh ibunya. Selain itu, Datuk Sukar juga merupakan salah satu watak dalam cerpen ini. dia merupakan usahawan yang berjaya dan memiliki kekayaan. Datuk Sukar suka mengambil peluang terhadap orang lain. Hal ini telah dibuktikan apabila dia meminta ibu Fuad untuk menandatangani surat penjualan tanah semasa Fuad berada di Singapura.

Latar tempat dalam cerpen ‘Sebutir Pasir di Kaki’ ialah rumah Fuad dan di kawasan rumah Datuk Sukar, iaitu di dalam dan di luar rumahnya. Selain itu, maktab perguruan dan Dewan Negeri turut menjadi latar tempat dalam cerpen ini. Masyarakat peniaga merupakan latar masyarakat cerpen ini. Golongan peniaga diwakili oleh Datuk Sukar dan tauke Ban Heng. Seterusnya, latar masyarakat cerpen ini ialah masyarakat yang tamak. Datuk Sukar mahu memiliki tanah pusaka kepunyaan keluarga Fuad walaupun dia memiliki banyak harta. Latar masa cerpen ini pula adalah pada waktu petang, waktu Maghrib dan waktu malam.

Cerpen ‘Sebutir Pasir di Kaki’ mempunyai beberapa nilai dan pengajaran yang patut menjadi teladan dalam kehidupan semua orang. Antara nilai yang ada dalam cerpen ini ialah nilai kasih sayang. Nilai ini digambarkan melalui watak Fuad yang sayang akan ibunya dan kekasihnya, Junainah. Selain itu, watak Fuad juga menggambarkan nilai keberanian. Sebagai contohnya, dia berani menentang tindakan Datuk Sukar meskipun Datuk Sukar merupakan majikannya. Pengajaran dalam cerpen ini ialah kita mestilah berani mempertahankan hak kita. Fuad berani mempertahankan tanah pusaka keluarganya daripada diambil oleh Datuk Sukar. Pengajaran lain ialah kita hendaklah menghindarkan sikap mementingkan diri. Datuk Sukar mementingkan diri dan tidak berunding dengan Fuad terlebih dahulu sebelum bertindak mengambil tanah tersebut.

Kesimpulannya, cerpen ini memberikan manfaat kepada penbaca. Nilai keberanian yang terpapar dalam cerpen ini dapat dijadikan teladan untuk segenap lapisan masyarakat. Nilai mulia seperti kasih sayang terhadap ahli keluaga mampu dijadikan teladan dalam kalangan remaja. Dengan adanya sorotan karya ini, ibu bapa dan para remaja sedar akan kepentingan menjaga hak keluarga mereka. Cerpen ini turut ditunjangi penguasaan bahasa yang indah dan berkesan. Oleh itu, cerpen ‘Sebutir Pasir di Kaki’ karya Norhisham Mustafa wajar dibaca oleh pelbagai lapisan masyarakat.

(Karangan ini ditulis oleh Thayalany Rajan daripada Kelas 5 Cengal. Sesiapa yang berminat untuk memiliki karangan ini, sila hantar e-mel kepada thayasha_92@hotmail.com)